文法の問題は数学の問題ではないのですから「解く」のではなく「反応」すべきものなのです
文法の問題は数学の問題ではないのですから「解く」のではなく「反応」すべきものなのです。例えば、「その庭へたくさん花が咲いています。」という文を聞くと、即座に違和感を覚えますよね。
「その庭には」を間違えだと反応することができるでしょう。英文法をしっかり身につければ、英語においても同様な反応をすることができるようになります。
問題は、受験英語は出題の仕方、解答時間のために「解く」方式の学習でもなんとかなってしまうことです。本当の文法力を持った人は「反応」する能力をつけています。
本番のテストでも上出来でした
しかし、問題の簡単さから受験レベルでは、差が目立たないということが非現実的な文法学習法を見落としてしまう一因です。大学私は大学受験を終えて6､7年後、TOEFL用問題集ををやってみると、特別難しいということはありませんでした。
本番のテストでも上出来でした。精読は、推測や勘にでなく、英語を、英語の構造としてそのままに正確に理解する力を培います。これは、読解、英語を聴く、話す、書くための大前提になる力です。
ですから、英語の学習のごく初期から精読は始まります。例えば、一般的日本人なら、中学1年のテキストでスタートしているはずです。しかし実情は、このレベルからすでに、精読はおろそかにされています。
昨今、さまざまな速読法が喧伝されていますが、基礎的な精読ができない者が急にこうした方法に飛びついても効果があると思えません。速読はゆっくりとでも精読ができるようになった人が自然にその読みのスピードを上げることによって獲得できる読み方です。
一文ず正確に読み取れない人が、大量の英文になると読みこなせるということは有り得ません。外国語である英語を初心者がはじめから速読できるはずはなく、わずかな英文でも、まずは構文・文法を意識しながら、わからない単語は辞書で調べながら丁寧に理解するところから始まります。
速読・多読は高度な英語力をつけるためには必須です
次第に構文・文法が頭で考えなくても、瞬時に感覚的に分析できるようなります。語彙も増え、英文中の未知の単語が少なった時はじめて速読へ移行できるのです。
速読・多読は高度な英語力をつけるためには必須です。しかし、時間をかけ英文を正確に理解することから始めるのを忘れないで下さい。学生の多くは大量の英文をスピーディーに読みこなすことも会話もできません。
ここで注意すべきことは、実力は分野によって違うということです
アメリカに長期滞在していた友人もやはり水とアメリカ製の石鹸が合わないで乾燥して困っていました
英会話が堪能でも一般の大手の会社に就職できるかどうかは、大いに疑問です
でも母国語で話していることを違う言葉で表現できるのは、とても素敵で面白いことです
帰国後は大学を中退し、ホテル業界に就職しました
結果は後からついてくる物と信じていきます
無限の自分を引き出せる自分を作り上げることは可能だと信じます.たしかに、英語に関しては、私の場合は色々な意味で幸運だったと思います
でも彼らはペラペラと英語を話します
やらなくては決してできるようにはなりません
しかし、英語を日本語と同じ人間の言葉であると言うことを頭に入れておきます
素質、適性というものは単なるひとつの要素でしかなくなります
イタリア語はフランス語を介して学習しましたが、日本語を介するよりも解りやすかったです
レベル4は、読みも英字新聞などがかなりのスピードで読めるようになる
そしてその学んだ知識を使うための回路をつくるトレーニングをします
英文を組み立てること以外の一切の障害をトレーニングから排除します
大学受験レベルの構文を難しく感じ、覚えられないのは、単にそれ以前の中学レベルの英語に未消化の部分があるからです
文法書にはあらゆる知識が網羅されていますから、参考書として使用する程度にしておきます
文法の問題は数学の問題ではないのですから「解く」のではなく「反応」すべきものなのです
これは優れた読解力、速読などの実用能力に変換するための訓練が欠けているだけなのです
少し分からないところがあったとしてもこの段階なら、質問をしたり、解説を読み直すことによって、完全な読解を取り戻すことができます
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