このスペシャルイングリッシュによる放送は学習教材として使用できます
このスペシャルイングリッシュによる放送は学習教材として使用できます。インターネットを利用して英語を学習することもできます。その場合は直接ホームページで聞けます。
ＶＯＡは毎日放送されます。これで、無限の学習時間が可能になります。これを利用するのは賢明な学習法です。しかし、スペシャルイングリッシュを聞くことがリスニングの学習になるとは限らないかもしれません。
特に日本人はリスニングが不得意です。具体的にはどのような学習方法が考えられるのでしょうか。また、その学習方法の信頼性はどのようにして実証できるのでしょうか。
そうすると考えられる方法としては、他力本願でない自己学習しかありません
例えば目標をコミュニケーション能力の習得とします。すると膨大な英語学習時間を必要とします。学校の英語教育では時間は限られています。その教育はカリキュラムをこなす時間しか組み込まれていないので膨大な学習時間をまかなえられるはずがないのです。
そうすると考えられる方法としては、他力本願でない自己学習しかありません。この自己学習を支えるプログラムが自己学習プログラムなのです。そして市販プログラムの多くは、個人の力に依存する自己学習プログラムをねらったものが多いです。
それも大まかに二種類に分けることができます。そのひとつのプログラムはモチベーション作りに重点を置いた関心喚起型です。おおよその市販プログラムは第一の関心喚起型プログラムに属するものです。
それは利用者の学習意欲を刺激することによって学習を継続させようという方法を採ります。学習効果や効率を科学的に計算したり、証明したりする代わりに、学習者をいかにも成功しそうだという気にさせることによって学習させることを目的としています。
この種のプログラムのことは、だれもがすでに経験的に知っていることと思われるのでここでは改めて説明はしません。もうひとつのプログラムは客観的な事実に基づいた自然科学的発想のものです。
次にその条件について述べてみます
これから説明するのは客観的な事実に基づいた自然科学的発想のプログラムの方法です。科学的自己学習プログラムはいくつかの条件を備えていなければならいのです。
次にその条件について述べてみます。ここで具体的に想定している科学的自己学習プログラムとは、まさにＶＯＡ放送のスペシャルイングリッシュによるニュース番組のディクテーションプログラムなのです。
疑うまでもなく、日本はそこのその19101945年の植民地支配を通して巨大な苦しみを朝鮮半島の人々に課しました
しかし、そのような空論の方法で彼の政府の信念を強調している大統領のレトリックは、状況を変えるために何もしないようです
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このスペシャルイングリッシュによる放送は学習教材として使用できます
その条件１としての自己学習プログラムは無限の学習時間に対応できなければならないのです
またそれぞれのレベルに応じて対応した学習方法がとられるのも普通です
普通は、これだけの英語の能力差がありますと、同一問題では評価のしようのないほどの差となります
そしてその二つの評価の相関を比べたところ見事な相関関係を示しました
ほかの言い方をすれば、ＶＯＡディクテーションの学習をすれば単にリスニングの学習だけではなく、もっと広く英語運用能力全体を引き上げるための学習に通じるということが分かかりました
そしてディクテーションのために与えられた時間は６０分です
ところがその教育では現実社会において通用しません
逆に言えば、英語能力を高くするためには、英語の実用的なスピードを身につけなければならないのです
そして理解がより容易になります
時間的には今までと比べるとかなり長いです
４番目として採点します
こういう分かりやすい場所にはたくさんの外国人が定期的に来ますので、おいしい場所といえます
ネイティブの日常会話を知ることは通常の日本人には難しいわけです
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