普通は、これだけの英語の能力差がありますと、同一問題では評価のしようのないほどの差となります

普通は、これだけの英語の能力差がありますと、同一問題では評価のしようのないほどの差となります。そして成績差がこのように接近した数字では現れないものです。

あきらかに両者の正答率には確かに大変な差はあります。それでも同一の問題に取り組んでそれぞれの結果を数字で評価できたということは、ディクテーションがどの能力レベルにも適応できるプログラムであることの証明になります。

ディクテーションをばかにしてはいけません。このような結果が出せたディクテーションは古くて新しい優れた自己学習方法なのです。このように昔から使われてきた学習方法には注目すべき事実が秘められていたということはまさに再発見です。

さらに英語能力が高ければもっと効率よく、しかもはるかに正確にディクテーションの作業を進めることができるのです

ここで注目すべきひとつの発見がります。それは学習方法が単純であるがゆえに英語能力が低くてもある程度の時間をかければある程度の成果が挙げられるということなのです。

さらに英語能力が高ければもっと効率よく、しかもはるかに正確にディクテーションの作業を進めることができるのです。しかし、英語能力が低くてもまったくディクテーションという作業ができないというわけではありません。

英語能力の低くい人の効率は悪いが作業はできまるということです。たとえば、同じ単語を繰り返し聞けば、聞いた単語のいくつかは正しくディクテーションをすることはできます。

辞書を使うことも許されているので、スペリングも正しく書けるかもしれません。これらはいずれも正答率に寄与します。英語能力の高い受講者は１回さっと聞いただけで、５～６語ぐらいは軽く記憶できて一気にディクテーションすることができます。

そうなると両受講者の大きな違いは、時間の使い方にあることが分かります。ほかの言い方をすれば、英語のスピードに対する慣れの違いです。英語能力が高ければ一度で簡単に英語のナチュラルスピードについて行くことができます。

ＶＯＡのディクテーションの実験調査では二つの評価をしました