感動したり好奇心をもってなにかに夢中になるという刺激がないと、脳は急速に衰えてしまうということになります
感動したり好奇心をもってなにかに夢中になるという刺激がないと、脳は急速に衰えてしまうということになります。適度なストレスは心身に緊張感をもたらし、脳の老化を防ぐわけです。
このように生活習慣というのは、一生涯かかわってくるものなのです。また恐ろしいことは悪い習慣がついてしまうと脳に何らかの影響がでてくるということです。
一時期マスコミでも論議を起こした「ゲーム脳」というものがあります。一説には科学的根拠が何一つないとのことで、ゲームと脳の因果関係は証明できないそうです。
また、一日に十時間ゲームをしている少年が運動会で全員リレーがあったときクラスの子の顔も名前も全然覚えていなかったので、渡すことができなくなってしまったそうです
ただ、現象だけをみると、そういう影響も少なからずあるのではないかと思われます。たとえば小学校１年生のころから毎日７時間もゲームをしていた大学生の女子が「明日は何時に」という約束をしても、百％忘れてしまったという事実があったそうです。
また、一日に十時間ゲームをしている少年が運動会で全員リレーがあったときクラスの子の顔も名前も全然覚えていなかったので、渡すことができなくなってしまったそうです。
ゲームをすることが悪いことだとつもりは全くありませんが、ゲームをしていた時間が、本当はいろいろな経験を積まなくてはならなかった子供の貴重なものだったことは言えるのではないでしょうか。
２４時間の中でそれだけ費やしてしまったことへの代償の結果があまりにも大きすぎると言わざるにはいられません。規律ある正しい生活という一見道徳じみたことがなぜ言われるのかというと後から取り返すには膨大な時間を要してしまうからでしょう。
結果として規律正しい生活習慣から優秀な能力が生まれるということは、心身ともにいえることとなるわけです。また、子供にとっては家庭というのがまさに正しい習慣づけをつけさせると絶好の場であるのです。
塾産業の台頭により、全く家庭教育は頓挫してしまっています
そうやって大人になってから自ら身に付いた習慣ですので、次の世代に継承することもできるでしょう。しかし、せっかく行っている「早寝早起きあさごはん」も実は学校だけの取り組みになっているような気がします。
塾産業の台頭により、全く家庭教育は頓挫してしまっています。そしてこの塾産業によっては当然夜遅くまで塾にて勉強するという小学生たちが増え早寝早起きは朝ごはんすることができないといった現状ではないでしょうか。
感動したり好奇心をもってなにかに夢中になるという刺激がないと、脳は急速に衰えてしまうということになります
教育法の改正があっても机上の理想論のままになりかねない危惧があります
また、学校における先生の信頼は大変高く国はカリキュラム大枠を作ったら後は学校に任せているそうです
しかし本来の教育は人格を育てることのはずです
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やはり、韓国と同じように従来の文法重視の英語教育をやめ、会話を中心に取り組むようにしたそうです
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